基于信息技术打造网址学习平台和提升教师教学效率的应用研究

一、研究背景、研究现状和研究意义

公平是人类社会追求的理想之一,也是社会发展的一杆秤。而教育公平是实现社会公平最为重要的基础,教育常常被人们看做是实现社会公平最有利的工具,是构建社会主义和谐社会的前提条件。随着社会经济和人民素质的发展提高,教育越来越受到群众的关注,教育公平也逐步深入人心。从国家层面来看,教育公平是“十三五”期间国家非常重视的一个主题。
不同的人对教育公平有不同的认识,有的认为教育公平以这样界定:处于同一社会的个体,享有平等的教育机会,享有共同的教育资源,支配有差别的教育权利,收获期待的有质量的教育结果。
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二、研究目标、研究内容以及研究创新

“教师智慧”的本质就是一线老师在多年教学过程中积淀下来的教学经验,主要包括对教学内容的把握、对资源的选择能力、教堂内容的呈现能力等。让“教师智慧”流动就是利用信息技术真实记录一线名师的教学经验,通过标准流程设计,整合个体行为成为更高级别的群体智慧,然后把“群体智慧”在不同的区域的学校之间共享。实现教育资源公平的过程。
本app研究目标就是通过移动互联网技术和大数据,设计一个能够把“教师智慧”数据化的平台,通过建立具有师资差异的校间合作体,实现不同学校之间师资力量的网络共享,把互联网+教育真正的落到实处,找到一条符合现有教育国情、实现教育公平的可行之路。
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为了实现这一目标,app拟设计三个阶段来逐步实施。
第一阶段:选择区域试点,建立O2O(Offline to Online)校本资源合作体。
第二阶段:合作体资源移动数字化。
第三阶段,实现教学理念公平,打造区域课堂。

本研究和以往的研究的不同之处主要有下面几点:
第一、本研究从中国教育的实际国情出发,不改变现有的教学模式,只是从网址资源着手,信息技术的应用是逐步进行的。
第二、本研究创造性的提出“教师智慧流动”概念,比起教师走动制更具有操作的可能性。
第三、本研究是建立在实际的操作上面的,产生的不仅仅是理论上的结果,更是一种切实可行的方法。

三、研究思路和方法、技术路线、研究步骤

(一)研究思路

(二)研究方法

文献研究法:通过对前人研究结果的梳理,找到 问卷调查法:采用问卷调查研究师生对网络教学平台的观感,以及平台的教学成效; 访谈法:对师生进行访谈,了解网络教学平台的需求以及对平台的改进建议。

(三)研究步骤
1. 准备阶段(2013.1—2013.9):
2. 试点阶段 (2013.9—2013.12):
3. 组织子app进行研究阶段(2014.1-2016.12)
4. 总结阶段(2017.1-2017.8)
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