基于信息技术打造网址学习平台和提升教师教学效率的应用研究

一、研究背景、现状及意义

“把不同的孩子塞进同一个课堂,并用标准化的考试分数衡量他们”是现代教育中最大的困惑。这种批量生产的“划一”教育是“千人一面”的模式化教育。“划一”教育中,受教育的人的个性被忽视,教育力图以统一的要求、标准和统一的教育内容和形式方法塑造不同的人,划一教育出来的学生无思想、无特长、无兴趣、无活力、无创造力,学生无法通过教育实现自我的全面发展和优势提升,反而越来越平庸。
忽视个性、扼杀创造性是“划一”教育的痼疾,严重影响了高素质、创新型人才的培养。人才培养是国之根本,教育是培育国家竞争优势的重要途径。因此怎样打破“工业化教育”的弊端,因材施教,根据学生的个性培养出更多高素质的人才是每个国家教育改革探索中的重要命题。
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二、研究目标、内容和主要创新点

“王振权认为网址教育,即基于“一个孩子就是一部教育史”的理念,以学习者为中心,尊重差异,以适应学生的个性发展和满足学生多样化学习需要为出发点.关注每个学生独特的学习方式,根据学生的个性特点制订教育目标和教育方法,转变教育方式,有效整合教育资源,满足学生多样化学习需要.以达到预期教育效果的教育理论和实践体系。根据上述定义分析,网址教育的两大核心无外乎两个,第一分析每个学生的个性特征,第二在每个学生的个性特征资料基础上针对性的建立培养方案。因此可以认为个性教育规模化就变成怎样建立学生的网址档案和如何根据每个学生的档案匹配合适的教育方案的问题。
在网络技术飞速发展的今天,互联网改变甚至颠覆了很多行业。众多制造企业的规模化大生产也开始网址定制,利用信息技术改变传统的教学方式,可能是解决个性教育规模化的唯一途径。因此本app的主要研究目的就是如何利用信息技术构建每个学生的网址档案并基于大数据分析自动匹配给他独一无二的教学任务。
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(一)、研究目标
1、建立学生的个性档案数据库
2、建立优质的教育资源库

(二)、研究内容
1、探索基于信息技术条件下建立学生的网址档案的数据采集路径
2、探索基于大数据背景下的学生的网址档案与优质内容精准匹配的算法模型
3、探索基于学校情境下的网址教育行为规模化的可行性

(三)、主要观点与创新之处
第一次提出网址教育行为规模化是教育改革最大的门槛和网址教育不是一种新的教育方式,而是一种教育理念的回归。这是本文思路的创新。第一次利用互联网基于网址使用二维码连接学生、教师、伟德、学校,这是实现学校教育O2O模式的创新

三、研究思路、方法

(1)研究思路

(2)研究方法

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