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合作app:基于学生差异化发展的课程教学设计研究——学业增值评价的视角
本研究在有效整合各种理论的基础上,展开相应的研究活动,其具体研究方法,主要采用质化研究与量化研究结合。通过随机整体抽样,对教师、学生展开教学设计问卷调查、并进行访谈调查深入挖掘。在合作学校,展开行动研究,进行积极探索。基于学生差异化发展,以学业增值评估视角,展开课堂教学设计优化的方法策略、模式探讨,并不断通过课堂观察、访谈收集相关信息,及时调整与改进研究方案。整个研究过程中,运用文献研究法梳理相关研究文献,吸取优秀思想和有效实践经验,展开课堂教学设计的理论挖掘。
app内容:基于教育公平视角和信息技术打造O2O校本资源合作体的应用研究
公平是人类社会追求的理想之一,也是社会发展的一杆秤。而教育公平是实现社会公平最为重要的基础,教育常常被人们看做是实现社会公平最有利的工具,是构建社会主义和谐社会的前提条件。随着社会经济和人民素质的发展提高,教育越来越受到群众的关注,教育公平也逐步深入人心。从国家层面来看,教育公平是“十三五”期间国家非常重视的一个主题……
app内容:基于信息技术打造网址学习平台和提升教师教学效率的应用研究
“把不同的孩子塞进同一个课堂,并用标准化的考试分数衡量他们”是现代教育中最大的困惑。这种批量生产的“划一”教育是“千人一面”的模式化教育。“划一”教育中,受教育的人的个性被忽视,教育力图以统一的要求、标准和统一的教育内容和形式方法塑造不同的人,划一教育出来的学生无思想、无特长、无兴趣、无活力、无创造力,学生无法通过教育实现自我的全面发展和优势提升,反而越来越平庸……
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app专家
  • 高天明

    博士后、副教授
    深圳大学师范学院教育系副教授,硕士研究生导师、广东省高校第三批“千百十工程”学术带头人校级培养对象。
  • 张文俊

    理学博士、博士后
    深圳大学数学与计算科学学院首任院长
  • 成栋

    教授,博士生导师

    研究方向:电子商务

  • 林春彩

    博士学位
    中国人民大学MBA ,研究专长:互联网产品设计
  • 胡宗球

    硕士研究生导师、教授
    现任华中师范大学教授、硕士生导师
合作优势
1、级别高、份量重---国家教育部重点app
2、门槛低、子app申请涵盖各个学科
3、立足教育信息化体现“互联网+”特色
4、专家、大师云集,学术氛围浓,学术含金量高
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