| 合作app：基于学生差异化发展的课程教学设计研究——学业增值评价的视角 |
| 本研究在有效整合各种理论的基础上，展开相应的研究活动，其具体研究方法，主要采用质化研究与量化研究结合。通过随机整体抽样，对教师、学生展开教学设计问卷调查、并进行访谈调查深入挖掘。在合作学校，展开行动研究，进行积极探索。基于学生差异化发展，以学业增值评估视角，展开课堂教学设计优化的方法策略、模式探讨，并不断通过课堂观察、访谈收集相关信息，及时调整与改进研究方案。整个研究过程中，运用文献研究法梳理相关研究文献，吸取优秀思想和有效实践经验，展开课堂教学设计的理论挖掘。 |
| app内容：基于教育公平视角和信息技术打造O2O校本资源合作体的应用研究 |
| 公平是人类社会追求的理想之一，也是社会发展的一杆秤。而教育公平是实现社会公平最为重要的基础，教育常常被人们看做是实现社会公平最有利的工具，是构建社会主义和谐社会的前提条件。随着社会经济和人民素质的发展提高，教育越来越受到群众的关注，教育公平也逐步深入人心。从国家层面来看，教育公平是“十三五”期间国家非常重视的一个主题…… |
| app内容：基于信息技术打造网址学习平台和提升教师教学效率的应用研究 |
| “把不同的孩子塞进同一个课堂，并用标准化的考试分数衡量他们”是现代教育中最大的困惑。这种批量生产的“划一”教育是“千人一面”的模式化教育。“划一”教育中，受教育的人的个性被忽视，教育力图以统一的要求、标准和统一的教育内容和形式方法塑造不同的人，划一教育出来的学生无思想、无特长、无兴趣、无活力、无创造力，学生无法通过教育实现自我的全面发展和优势提升，反而越来越平庸…… |
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